覃勇剛‧馬華的技職教育任務
2012-01-18 09:02
筆者是留台同學也是馬華基層，但並非留台聯總理事，針對林放君〈異中求同為技職班護航〉一文提出一點澄清和一點意見。
自始至終，留台聯總（簡稱聯總）從沒針對馬華專班發表任何抨擊或評論，若是因為留台同學（個人）有不同意見，實屬平常。所以，聯總從來沒有表態，何來的爭風吃醋呢？更離譜的是，聯總一路走來表現的是有容乃大、大度包容之風，從來沒有表示“其統領地位受到威脅”。尤其林君指責“聯總不認同馬華專班或侵犯留台聯總固有的權益”，這更是無的放矢。
聯總推動技術教育訓練班已有數十年了，也參與最近由華團所主辦的技職教育研討會等活動，將多年經驗和華團代表分享。甚至在全國各州和當地華團聯辦或推廣技職教育座談等。在在顯示出聯總的大公無私，因此林君“所謂聯總有門戶之見”之說，根本是不攻自破。
以上是一點澄清。接著針對林君要為“技職班護航”而表示馬華的一片苦心或原意。我要提出的不只是為“技職班護航”，相反的，我們應當勇於在馬來西亞這片土地上“開拓多元語言技職教育一片天”！
當年“一個都不能少”內部調查報告指出，1997年參加小學評估的華小生，共有9萬9千55名，但到了2002年，這批學生中，仍然就學的學生只剩7萬4千807人。也就是說，從預備班到中五，約25%（約2萬4千名）的學生流失了，換句話說，每4位華小生升上中學，就有一位中途輟學。
留台同學會在各地辦了多場赴台升學輔導，發現很多國民中學的華青子弟，幾乎都栽在馬來文這一科，接著所有以馬來語為媒介的科目成績都一落千丈。也因為學習自信受了打擊，自然就退學或提前進入職場了。
這批2萬多名的華青子弟，請問馬華有看到嗎？
馬華是執政黨，是政府成員黨之一，有多位內閣成員。馬華應該發揮“當家又當權”精神，爭取在現有政府教育體系開放或開辦“多元語言技職教育”來完成“成人成才”之教育理念，而且免費或廉價學費，不需硬性規定“某個語文”要優等或合格才能進入政府技職學院！這才是正確之道。想想，為何如此多華青到私校或國外就讀技職，因為官方管道難進入，或者設限太多。
馬華有責任讓我們華青在本地享受更好、更專業、廉價或免費的技職教育。並不是本末倒置，不先解決我國華青教育的問題，反而將問題留給國外解決。令人覺得不可思議！
一般上，向國外取經的原則：是將國外先進方法移植在我國本土，這才是正確取經之道。
若馬華有鑑於國外先進的技職教育，按照程序，應該啟動馬華執政黨力量，在國內原有的政府技職院校大量吸收華青子弟，奈何馬華力有所不逮。
再退而求其次，很多人認為馬華財雄勢厚，何不妨在其旗下的拉曼學院或大學開辦“多元言語技職教育班”，以拉曼校院之大、之廣，絕對是有能力招收1千位以上的華青學生，何苦滿足於台灣區區的300位學額。
以馬華高度或高瞻遠矚，應該期許自己，先在拉曼院校開辦2千位華青學額，並且提供修讀兩年的技職班、學費全免。豈不是更好！這才是馬華的政治任務呀！
政治歸政治，教育歸教育。政黨工作者就該專心辦好政治工作，應該是以政治力量在我國的教育體系內解決我們華青技職教育問題。
（星洲日報／言路‧作者：覃勇剛）
